我們從教導孩子如何辨識聲音特性，
了解聲音的樣貌，
開始蛙鳴聲、寄居蟹到阿嬤歌唱的民謠，
從呼吸開始慢慢進入用心去聽聲音，
從無聲到有聲再到心中發出的聲音，
孩子們從坐在椅子上到躺在地板上感受聲音
一個接著一個回到那純粹的聲音中。
#藝術創作
工作坊下半，透過 #生命樹 牌卡的運用，設定繪畫方向。以「想像自己成為一顆大樹」為題，邀請學員們共繪「一片心中最美的森林」，分享 #當聽覺成為繪畫媒材 ，藉以定錨整日課程的所思所想與所學。
#聲音療癒
工作坊上半， 先從「聆聽」「真正的寂靜」談起，引領大朋友與孩童反思，我們早已習以為常的（被動）「聽見」與帶有意識的（主動）「聆聽」之間的差別。再從互動式遊戲中，發現聲音的多變性，進而啟發人們對聲音的好奇與探索。最後，在邀請學員們戴上無線耳機，直接體感、經驗聲音質地的幽微變化。
課程針對於十～十五歲間的孩童，結合聲景採集和藝術自由創作課程
課程內容： 探索聲音和動手創作的結合，啟發孩童的創造力和表達能力，
培養他們對聲景和藝術創作的興趣。
認識聲音和景觀
介紹聲音的基本概念：音調、音量、音色
探索日常生活中的聲音景觀：城市、自然、動物植物、水底下的聲音等
聲音在哪裡？
用耳朵及身體察覺聲音在哪裡？
團體遊戲、手腳並用
怎麼聽？
透過聲景的藝術表達
引導孩童觀察和感受不同的聲音景觀
使用繪畫、手工創作等方式，將聲音景觀轉化為視覺作品
藝術自由書寫的創意實踐
認識自由書寫的概念：不受限制的文字和圖像表達
鼓勵孩童通過自由書寫表達對聲音景觀的想像和感受
跨媒體的創作遊戲
在聲音和視覺材料的基礎上進行創作遊戲和合作
學習如何將聲音故事和藝術作品結合呈現
展示和分享
舉辦展示活動，讓孩童展示他們的創作成果
鼓勵孩童分享創作過程和心得
課程旨在以互動式的學習活動，引導孩童感受和表達身邊的聲音景觀，並將這些體驗轉化為獨特的藝術創作。透過這樣的課程設計，孩童不僅可以擴展對聲音和藝術的理解，還能培養創造力和表達能力。
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